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專案
- 1 已完成
研究成果
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Metacognitive inquiry activities for instructing the central dogma concept: ‘button code’ and ‘beaded bracelet making’
Chang, P. S., Lee, S. H. & Wen, M. L., 2020 一月 1, 於: Journal of Biological Education. 54, 1, p. 47-62 16 p.研究成果: Article › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
An eye tracking study of graphic representation in biology
Hsieh, C. T. & Wen, M. L., 2012 一月 1, p. 450-454. 5 p.研究成果: Paper › 同行評審
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Exploring high school students' views regarding the nature of scientific theory: A study in Taiwan
Wen, M. L., Kuo, P. C., Tsai, C. C. & Chang, C. Y., 2010 一月 1, 於: Asia-Pacific Education Researcher. 19, 1, p. 161-177 17 p.研究成果: Article › 同行評審
9 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Online peer assessment in an inservice science and mathematics teacher education course
Wen, M. L. & Tsai, C. C., 2008 二月 1, 於: Teaching in Higher Education. 13, 1, p. 55-67 13 p.研究成果: Article › 同行評審
43 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Attitudes towards peer assessment: A comparison of the perspectives of preservice and inservice teachers
Wen, M. L., Tsai, C. C. & Chang, C. Y., 2006 二月 1, 於: Innovations in Education and Teaching International. 43, 1, p. 83-92 10 p.研究成果: Article › 同行評審
43 引文 斯高帕斯（Scopus）